A Responsabilidade Social no ensino superior começa a ser discutida mais amplamente a partir da implementação da Lei n.° 10.861, de 14 de abril de 2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).
A partir do Sinaes, o qual estabelece o processo de avaliação externa das (IES), considerando dez dimensões, sendo a terceira delas a Responsabilidade Social, entendida como:

(...) a contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimentoeconômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural” (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, Inep)

 

 

 

Ao definir formas de avaliação da responsabilidade social nas instituições de ensino superior (IES), o Sinaes estabelece indicadores de qualidade no ensino, na pesquisa e na extensão nas práticas de intervenção social desenvolvidas pelas IES.

A avaliação assim é compreendida como uma prática social orientada sobretudo para produzir questionamentos e  compreender os efeitos pedagógicos, políticos, éticos, sociais, econômicos do fenômeno educativo, e não simplesmente uma operação de medida e muito menos um exercício autocrático de discriminação e comparação. (Dias Sobrinho, José, 2003, p. 177).

 

 

 

Esse tema tem sido alvo de grandes preocupações da FACCAMP desde sua abertura e por esse motivo, engaja-se no Projeto Ensino Responsável 2009 como forma de troca de experiências entre instituições e de engajamento com ações de Responsabilidade Social.

Projetos cadastrados para o evento de 26 de setembro:

- Programa de Tratamento ao Tabagista
- Escritório de Assistência Jurídica
- CEM Faccamp
- Projeto de Olho no Óleo

lLink de acesso ao site: www.abmes.org.br/dia